加大数字人才培育支撑数字经济发展

本报记者 孙琳

《 人民政协报 》 （ 2024年05月13日 第 09 版）

　　数据驱动、垂直大模型、5G通信技术、区块链……数字技术日益融入经济社会发展的各领域、全过程，在高质量发展中发挥重要作用。今年的政府工作报告提出“深入推进数字经济创新发展”并列入重点任务。

　　数字经济需要人才驱动。根据《产业数字人才研究与发展报告（2023）》，当前我国数字化综合人才总体缺口约2500万至3000万左右，且缺口在持续放大。近日，人力资源社会保障部等九部门发布《加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案（2024—2026年)》，旨在发挥数字人才支撑数字经济的基础性作用，为高质量发展赋能蓄力。对此，全国政协委员、新大陆科技集团CEO王晶在接受本报记者采访时表示，围绕国家数字治理和数字经济的加速发展，发挥数据要素“乘数”效应的人才支撑体系势在必行。

　　在王晶看来，数字人才主要问题包括人才供给不足、人才质量亟待提升、人才供需结构失衡、人才配套政策匮乏等。尤其是我国数字人才主要以产品研发、技术工程师等单一专业领域为主，具备数字化战略性思维、创新性应用的复合型人才相对占比较少。随着数字中国的扎实推进，大量数字化、智能化的人才需求相继涌现，政府及相关行业对数字人才的需求与日俱增，人才短缺已经成为制约数字中国建设的重要因素。

　　在新发展理念引领下，推动数字中国建设中要以面向未来和前沿、注重多元化和个性化、结合实践和实用、立足新职业和新专业、重视多层次全方位的人才培养。基于此，王晶提出三点建议：

　　第一，顶层设计，打造数字中国的人才培育体系。数字世界，数据、算法、算力是“三支柱”。在知识型人才将被人工智能逐步代替的时代背景下，创新型人才成为关键。建议中央成立人才发展委员会，前瞻性规划未来十年创新型人才的成长地图和人才培育体系，打造基于人才成长全量数据、实现数字人才智能识别和针对性培育的大模型。同时，出台具体政策，搭建数字人才国际交流合作平台，加强数字人才国际化培养，提升数字人才参与全球数字经济治理能力。

　　第二，因才制宜，推进全要素数字人才产教融合。当前我国人才培养与产业脱钩的问题依然突出，产教融合理念应突破职业教育领域，成为数字化人才全链条的培养路径。建议加快构建基于产业实际需求的数字化人才培育方案，依托产业布局，统筹规划，建设运营产教融合服务一平台、资源一张网、实训多中心，促进教育链、人才链和产业链、创新链有机衔接，实现学校、家庭、企业、研究机构、实践机构等人才培养生态“一张皮”。以混合所有制主体建设运营产教融合信息服务平台，形成教育资源和产业资源的充分融合和集聚。

　　第三，全面铺开，形成全社会立体化培育新模式。面对全社会数字化知识、素养和技能参差不齐的现状，建议体系性梳理从思想到实践全生命周期的数字化培训课程，优先针对国家公务人员队伍开展终身教育，建设一支有战略执行力、科学思维、眼界格局、大公无私的国家公职人员队伍，在体制内塑造更多兼具理论素养和实践技能的高素质数字人才，将其纳入政务绩效考核。在面向社会层面，建议抓住企业家这一“关键少数”群体，带动全社会数字化认知的提升。